Посредник : Ремарка к рубрике "Сценарии"

2 дек. 2014 г.

Ремарка к рубрике "Сценарии"

Значимое место в деятельности социального педагога занимают воспитательные мероприятия, которые различаются:

* по характеру содержания;

* по уровню значимости;

* по масштабу;

* по контингенту и проч.

Социальный педагог может самостоятельно составлять сценарий, может входить в коллектив, составляющий сценарий, а может привлечь к составлению сценария детей. (ссылка на рубрику "Сценарии").

Такие же позиции определяются и для проведения мероприятия.

Социальный педагог может использовать чей-то сценарий без изменений, адаптировать готовый сценарий или составить свой с целью осуществления своих нижеприведенных функции:

Организационно-коммуникативная:

- способствование включению в процесс социального воспитания школьников, в совместный труд и отдых не только работников школы, но и общественности, населения микрорайона;

-формирование демократической системы взаимоотношений в детской и подростковой среде, а также в их личных взаимоотношениях и со взрослыми.

Коррекционная:

- усиление позитивных влияний и нейтрализация или переключение негативных влияний социальной среды.

Социально – профилактическая и реабилитационная:

- организация системы профилактических мер по предупреждению отклоняющегося (девиантного) и преступного (делинквентного) поведения детей и подростков;

- влияние на формирование нравственно – правовой устойчивости;

- организация системы мер социального оздоровления семьи, своевременное оказание социально-правовой и другой помощи семьям и детям социального риска.

Координационно-организационная:

- организация социально значимой деятельности детей и подростков в открытой микросреде;

- влияние на разумную организацию досуга;

-включение учащихся в различные виды полезной деятельности с учетом психолого-педагогических требований.

Психотерапевтическую:

-забота о душевном равновесии ребенка;

- становление доверительных отношений с ребенком, подростком, взрослым;

-оказание помощи в разрешении межличностных конфликтов;

-оказание содействия в изменении отношения ребенка, подростка, взрослого к жизни, к окружению, к самому себе.

Посредническая: